&nbs����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������p;2017年8月3日,自治区国资委党委委员、副主任,“两学一做”常态化、制度化第十九调研指导组����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������组长朝克图一行2人,到自治区盐业公司调研指导。自治区盐业公司(盐����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������务局)党委书记、董事长、局长张良����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������主持会议,并就“两学一做”学习教育常态化、制度化推进情况做����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������了专题汇报,朝克图对自治区盐业公司“����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������两学一做”常态化、制度化工作给����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������予肯定并提出明确要求,公司党委在家的领导班子成员����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、部分部门负责人参加会议。
朝克图对自治区盐业公司“两学一做”学习教育常态化、制����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������度化给予充分肯定,他指出自治区盐业公����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������司对“两学一做”学习教育常态化制度化工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������作有创新、有亮点,特点比较鲜明。一是切����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������实做到在“学”上下功夫。领导高度重视����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、以上率下,认识深入、定位准确,呈现出����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������了工作扎实、规范细致、人人参与、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������积极主动的良好风貌;二是在“做”上求����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������实效,党建工作做得比较细����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������致,严格落实了规定动作,“三会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������一课”、“中心组学习”、“党员大会”、“����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������支部学习”、“下基层讲党课”等规定动作完成的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������好,比较规范。及时制定“两学一做”常态����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������化制度化实施方案,召开推进会议����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������等,学习教育同中心工作紧����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������密结合;三是以问题为导向,在“改”����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������上下真功夫。以“两学一做”学习教育常态化、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������制度化为契机,在盐业体制改革、巡视整改、生产经����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������营、员工思想认识等重点难点����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������工作的完成上,进一步抓住了关键核����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������心,每一项工作的解决整改做到了深化“学”、“做”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������、“改”,进一步加强学习教育成果转化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,并将学习教育与推动企业改革发展结合起来,以����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������实际行动体现学习教育成效。四是支����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������部建设安排有序工作到位,井然有序推进。作为自治����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������区重要的企业之一,公司党委要继续扎实深入推进,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������以高度的政治自觉、思想自觉、行����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������动自觉抓出成效,实现常态化、具体化,重创新、求实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������效。
朝克图强调,当前全国上下����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������正在贯彻学习习近平总书记����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������重要讲话,扎实推进两学一做学习教育常态化、制度����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������化工作,贵在学用结合,重在深刻领会,如何����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������推进国有企业“两学一做”学习教育常态化制度化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、国有企业党建工作依然是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������企业一项重要政治任务,要坚持不懈的抓下����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������去,严格把好三道关。一是严����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������格把好“思想认识关”。各党支部组����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������织党员认真学习中央、自治����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������区党委关于“两学一做”学习教育的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������通知要求和指导精神,真正使广大党员带着信念����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学、带着感情学、带着使命学。二是严����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������格把好“问题导向关”。各����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党支部普遍开展问题梳理活动,明确学习教育的重点����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������难点,找准要解决的突出问题,真正做到带����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������着问题学。三是严格把好“学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������主体关”。在确保全体党员参与学习教育的同时,党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������组织还要在全系统开展软弱涣散党组织排查����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������活动,推动软弱涣散党组织及时进行整改����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。
朝克图要求,为使“两学一做”学习教育取得实效,必须结合自身实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������际进行创新。注重学习教育方式方法创����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������新,为学得深、学得好创设载体和途径。一是注����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������重在体验中学。依托红色资源、历史文化资源,打造党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������员特色教育基地,探索体验式����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学习模式。二是利用网络媒体推送����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学。创建支部学习“指尖课堂����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������”,通过“QQ群”“微信群”等助学促学平台定期向����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������流动党员推送学习资料、发送党组织活动����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������信息,确保所有党员在学习上不掉队。及时解决苗头����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������性问题,与中心工作高度融合,与正在做的工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作有机衔接,才能收到好的效果。
张良表示,“两学一做”是加强党的建设的一项����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������长期任务,是全面从严治党的战略性����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������基础性工程。虽然公司党建工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作在新的形势下呈现逐步加强的����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������态势,但与中央、自治区的要求相比还有差距,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������我们将结合盐业体制改革和公司转型发展的实际,以更����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������严的要求,更高的标准,更加坚决的态度和行动,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������推进“两学一做”常态化制度化工����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作向纵深发展,从根本上解决存在的突出问题,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������加强薄弱环节,补齐工作短板,为公司转型����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������发展提供坚强的组织保障。